Sugestões de leituras Didática
Nesta página reuniremos os links para leituras e outros materiais utilizados na disciplina, organizados por temática.
Juventudes e mídias digitais:
Texo que apresenta dados de pesquisa sobre hábitos de estudantes do Rio de Janeiro em relação às midias digitais: Acesso AQUI .
Leitura organização de conteúdos/interdisciplinaridade:
Fragmento de texto de Antoni Zabala discutindo as formas de organizar os conteúdos e a relação entre os temas e os campos disciplinares. Acesso AQUI .
Leituras sobre Avaliação:
"Verificação ou avaliação: o que pratica a Escola?", de Cipriano Luckesi. Acesso AQUI .
Avaliação nos Ciclos de Formação, de Celso dos S. Vasconcellos. Acesso AQUI .
O QUE É MESMO O ATO DE AVALIAR A APRENDIZAGEM?, de Cipriano Luckesi. Acesso AQUI .
Material usado na aula na quarta-feira, dia 3.
Legislação relacionada à proposta de reforma do Ensino Médio
LDB com alterações da lei 13415/17
Medida Provisória 746 Reforma do Ensino Médio
Portaria 1145-2016 Programa de Fomento à Implementação de Escola em Tempo Integral
Guia de Leitura das BNCC
BNCC documento integral (arquivo com 2.13 MB)
Postagens anteriores:
Na segunda-feira (dia 24) fizemos uma simulação de audiência pública para discutir liberdade para ensinar e iniciativas apoiadas pelo grupo escola sem partido. A tarefa que temos para este período é preparar argumentação para utilizar no debate. Os grupos de debatedores foram sorteados na própria aula, portanto, todos deveriam preparar argumentos para todos os ângulos da questão.
Consulte diversas fontes e faça anotações sobre os argumentos das duas partes do debate sobre a questão.
Como fontes iniciais, sugiro os seguintes links:
Blog do movimento "Liberdade para educar": https://liberdadeparaensinar.wordpress.com/
https://www.facebook.com/contraoescolasempartido
Site do Escolasempartido https://www.escolasempartido.org/
https://www.facebook.com/escolasempartidooficial/
Sala Debate TV Cultura: https://www.youtube.com/watch?v=J2v7PA1RNqk
Nesta segunda-feira, dia 9, fizemos uma aula sobre tipologia de conteúdos e trabalhamos com as listas que produzimos na semana passada.
Como leitura complementar, indico o texto de Cesar Coll (Acesso AQUI ) que serviu de base para a apresentação utilizada na aula: COLL, Cesar - Os conteúdos na Reforma (fragmento) Porto Alegre: Artmed, 1998.
Sugiro também o texto de Antoni Zabala (Acesso AQUI ), A Aprendizagem dos conteúdos segundo sua tipologia (fragmento) Porto Alegre: Artmed, 1998.
Para quarta-feira, dia 5, ainda discutiremos os textos já postados:
"Para que servem as escolas", de Michael Young. Acesso AQUI .
"A importância dos objetivos educacionais", de José Carlos Libâneo. Acesso AQUI .
Como leitura sugerida, para complementar a discussão que fizemos, indico:
"O dualismo perverso da escola pública brasileira: escola do conhecimento para os ricos, escola do acolhimento social para os pobres do conhecimento para os ricos, escola do acolhimento social para os pobres, de José Carlos Libâneo. Acesso AQUI .
Ainda como aprofundamento, indico o link a seguir para palestra de Dermeval Saviani
(cerca de 38 minutos):
A POLÍTICA EDUCACIONAL BRASILEIRA APÓS A DITADURA MILITAR ATÉ
OS DIAS ATUAIS, Acesso AQUI .
Currículo
Elizabeth Macedo - "Currículo e conhecimento: aproximações entre educação e ensino" Acesso AQUI
Michael Apple (fragmento) - "A política do conhecimento oficial: faz sentido a ideia de um currículo nacional"? Acesso AQUI
Interdisciplinaridade
Leitura organização de conteúdos/interdisciplinaridade:
Fragmento de texto de Antoni Zabala discutindo as formas de organizar os conteúdos e a relação entre os temas e os campos disciplinares. Acesso AQUI .
Planejamento
Avaliação
"Verificação ou avaliação: o que pratica a Escola?", de Cipriano Luckesi. Acesso AQUI .
Avaliação nos Ciclos de Formação, de Celso dos S. Vasconcellos. Acesso AQUI .
Os ciclos: a experiência da organização do ensino no Rio de Janeiro e Niterói, de Alesandra Alves. Acesso AQUI .
O QUE É MESMO O ATO DE AVALIAR A APRENDIZAGEM?, de Cipriano Luckesi. Acesso AQUI .
Elba S. S. Barreto e Sandra Zákia Souza - REFLEXÕES SOBRE AS POLÍTICAS DE CICLOS NO BRASIL - Acesso AQUI .
Sandra Zákia Souza e Romualdo Portela de Oliveira - POLÍTICAS DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO E QUASE MERCADO NO BRASIL - Acesso AQUI .
Políticas Públicas e questões atuais
Reforma do Ensino Médio
Legislação relacionada à proposta de reforma do Ensino Médio
BNCC
Elizabeth Macedo - "Base Nacional Curricular Comum: A falsa oposição entre conhecimento para fazer algo e conhecimento em si" Acesso AQUI
Artigo de Elizabeth Macedo - BASE NACIONAL CURRICULAR COMUM:NOVAS FORMAS DE SOCIABILIDADE PRODUZINDO SENTIDOS PARA EDUCAÇÃO. Acesso AQUI .
Material para a simulação de Audiência Pública
Fizemos uma simulação de audiência pública para discutir liberdade para ensinar e iniciativas apoiadas pelo grupo escola sem partido. Como subsídio para preparar o debate, utilizamos as seguintes fontes:
Blog do movimento "Liberdade para educar": https://liberdadeparaensinar.wordpress.com/
Site do Escolasempartido https://www.escolasempartido.org/
Sala Debate TV Cultura: https://www.youtube.com/watch?v=J2v7PA1RNqk
Conteúdos: seleção e sua tipologia
Como leitura complementar, indico o texto de Cesar Coll (Acesso AQUI ) que serviu de base para a apresentação utilizada na aula: COLL, Cesar - Os conteúdos na Reforma (fragmento) Porto Alegre: Artmed, 1998.
Sugiro também o texto de Antoni Zabala (Acesso AQUI ), A Aprendizagem dos conteúdos segundo sua tipologia (fragmento) Porto Alegre: Artmed, 1998.
Funções da escola - Objetivos educacionais
"Para que servem as escolas", de Michael Young. Acesso AQUI .
"A importância dos objetivos educacionais", de José Carlos Libâneo. Acesso AQUI .
Como leitura sugerida, para complementar a discussão que fizemos, indico:
"O dualismo perverso da escola pública brasileira: escola do conhecimento para os ricos, escola do acolhimento social para os pobres, de José Carlos Libâneo. Acesso AQUI .
Ainda como aprofundamento, indico o link a seguir para palestra de Dermeval Saviani
(cerca de 38 minutos):
A POLÍTICA EDUCACIONAL BRASILEIRA APÓS A DITADURA MILITAR ATÉ
OS DIAS ATUAIS, Acesso AQUI .
Ainda de Saviani, um texto com uma reflexão sobre a fução da escola: ESCOLA E DEMOCRACIA: PARA ALÉM DA “TEORIA DA CURVATURA DA VARA” Acesso AQUI .